Seorang murid saya yang belajar bahasa Indonesia minggu lalu secara tiba-tiba menyatakan keinginannya belajar tentang Islam. Saya terkejut dan secara spontan mengucapkan pujian kepadaNya secara lirih.
Mengapa dia ingin belajar Islam ?
Hari Sabtu malam saya terserang panas tinggi dan hanya bisa meringkuk di balik selimut hangat setelah menenggak obat penurun panas. Barangkali karena kecapekan dan tubuh tidak sedang kuat menangkis serangan virus yang datang bersamaan dengan angin kencang yang meniup Nagoya belakangan ini.
Kemarin, di beberapa siaran berita di TV-TV Jepang disiarkan tentang pertikaian antara The Educational Board (kyouikuiinkai) dan pemerintah setempat Kota Inuyama. Kota Inuyama adalah kota tua di Aichi yang terkenal dengan castle tuanya, Inuyama jou, dan berbagai peninggalan yang masih terpelihara dengan baik.
Selama dua hari saya diajak oleh Mina Hattori sensei menemani tamu, Dr Ramlee dari Univ. Kebangsaan Malaysia berkunjung ke dua SMK di Aichi. Kami juga dipandu oleh Ishida Shouji sensei yang mengajar di STM Toyota. SMK yang pertama kali kami kunjungi adalah SMK Industrial Arts Nagoya City (Nagoya shi Kogei Koukou) yang [...]
Saya baru saja selesai menuntaskan rangkuman makalah seminar transportasi yang diadakan PPIJepang di Nagoya beberapa bulan yang lalu. Artikel tersebut akan ditampilkan dalam majalah INOVASI ONLINE edisi 10. Ada hal yang menarik yang saya tangkap dari uraian seorang pembicara pada saat seminar tersebut, Pak Heru Sutomo, dosen UGM yang kebetulan saat itu sedang mengikuti program [...]
Tahun ajaran baru di sekolah-sekolah Jepang dimulai pada bulan April dan diakhiri pada bulan Maret tahun depannya. Sistem ini berlaku sama dari mulai TK hingga Perguruan Tinggi.
Ketika pulang ke Indonesia, seperti biasa saya sempat bertemu dengan Ustadz Abbas Aula, guru saya di pesantren. Beliau menceritakan bahwa tulisan saya di Republika diklipingnya, dan sedikit memberikan pandangan-pandangan beliau tentang pendidikan. Saya tak menyangka sebegitu besarnya perhatian beliau terhadap studi dan setiap kemajuan yang saya capai.
Kurikulum sekolah di Jepang meliputi tiga aspek yaitu, subjects (kamoku), moral education (doutoukukyouiku) dan extra- curricular. Subjects atau mata pelajaran terdiri dari mata pelajaran wajib di SD, dan mata pelajaran wajib dan pilihan di SMP dan SMA. Pendidikan moral bukan berupa mata pelajaran khusus seperti di Indonesia, tetapi berupa guidance dan konseling selama 1 [...]
Bagaimanakah kurikulum di sekolah-sekolah Jepang disusun ? Dan apa saja yang diajarkan kepada anak-anak Jepang ? Saya menjawab pertanyaan ini dengan merangkumkan dari salah satu chapter buku yang direkomendasikan Prof Nanbu ketika suatu kali saya ingin mengetahui lebih banyak tentang administrasi pendidikan di Jepang.
Berawal dari rasa keprihatinan akan kesulitan beradaptasi dan kesulitan memasukkan anak ke sekolah baru sepulang ke Indonesia kelak, kami mulai diskusi tentang pendirian sekolah untuk anak-anak Indonesia di Nagoya.
Kabar dari Jepang Berita Nusantara
